Interface: BLOG =]: A COMPLEXIDADE
Vai ser necessário desfazer duas ilusões que desviam as mentes do problema do pensamento complexo.
A primeira é acreditar que a complexidade conduz à eliminação da simplicidade. A complexidade surge, é verdade, lá onde o pensamento simplificador falha, mas ela integra em si tudo o que põe ordem, clareza, distinção, precisão no conhecimento. Enquanto o pensamento simplificador desintegra a complexidade do real, o pensamento complexo integra o mais possível aos modos simplificadores de pensar, mas recusa as consequências mutiladoras, redutoras, unidimensionais e finalmente ofuscantes de uma simplificação que se considera reflexo do que há de real na realidade.
A segunda ilusão é confundir complexidade e completude.
É verdade, a ambição do pensamento complexo é dar conta das articulações entre os campos disciplinares que são desmembrados pelo pensamento disjuntivo (um dos principais aspectos do pensamento simplificador); este isola o que separa, e oculta tudo o que religa, interage, interfere. Neste sentido o pensamento complexo aspira ao conhecimento multidimensional.
Edgar Morin
EDGAR MORIN
ResponderExcluir>>"Introdução ao Pensamento Complexo"<<
http://novosolhos.com.br/site/arq_material/6528_7156.pdf
>>"A Cabeça Bem-Feita"<<
http://api.ning.com/files/cq9*iDXWXsOKyxX*UtQVpzpZDIER8FoGaRard52a2SJFip*U*W5uxbX9EUskAiYWWCldK3cL5AQL5MpE9jAlHQmVQRC5TH9c/A_cabeca_bem_feita.pdf
Itala says:
ResponderExcluirApós certa pesquisa, de conversa ao celular =] e de ler o que as meninas escreveram (além das leituras solicitadas e das aulas da Profª Maximina), talvez eu possa afirmar que uma interface como esta, o BLOG, deve ser apresentada de forma direta ao seu usuário. Este que busca algo que NÃO o limite, mas que seja "rizomático", com caráter dialógico, uma vez em que há uma interação entre o Sujeito e o Objeto - entre si e com outros ("relação entre o TODO e as PARTES", onde o TODO nunca estará completo, segundo o princípio "Hologramático", apresentado por Morin, pois suas partes se desordenam para criar uma nova ordem, apresentando então, outro princípio, a recursividade, ou retoorganização, proporcionando uma retroalimentação ao princípio "dialógico").
Sendo assim, o "Blogueiro", o "Bloguista" ou ainda o"Bloguer", tende a apresentar, claro que segundo meus recentes estudos e não que os usuários estejam cientes, os 3 princípios da "Complexidade" de Morin (acima citados). Isso acontece quando o "Bloguer" busca uma interação entre/com os "Seguidores", que, por terem interesses em comum, vão dar continuidade, alimentando as idéias propostas... por meio dos "Posts"... como estou fazendo agora.
Então, agora pensando no uso da Interface Blog para o ensino-aprendizagem de línguas, a Teoria da Complexidade ("o diálogo entre opostos), se aplica melhor do que nunca!hehe*(já que estamos usando a interface!)
Bom, a interação propiciada à relação de ensino-aprendizagem pode, muitas vezes, não ser tão apreciada, uma vez que o BLOG "precisa ser atualizado" e não mantem uma relação tão dinâmica entre seus membros.
No entanto, postar material, atividades, links de sites e dicas pode auxiliar, e muito, o ensino e a aprendizagem... além de manter uma interação, de forma mais "presente", ao pedir que os "Seguidores" comentem, enviem dicas e sugestões sobre assuntos a serem abordados pelo BLOG. Sendo assim, tal interface passa a ser uma ferramenta para tal relação!
Para a classe:
Como vocês fariam uso da Interface BLOG nas suas aulas de línguas, ou outro ambiente de trabalho, se preciso??
http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog
Bom trabalho meninas!
ResponderExcluirFoi muito bom trabalhar com vocês todas, senti que conseguimos unir a colaboração de todas no viés da complexidade rsrsrsrs...e-mail, telefone, msn, blog....só faltou o skype...como exemplo da complexidade de interação humano-tecnologia, estamos no exemplo concreto...amanhã, presencialmente, os últimos retoques vão concretizar o exemplo da "dinâmica dos sitemas complexos que caracterizam o mundo real." Foi visível a nossa interatividade e interdependência. Como vimos no texto de Moraes, Pesce & Bruno, conseguimos experimentar o que seja aprender a construir, a desconstruir e a reconstruir conhecimento na dinâmica organizacional complexa. Isso implicou em ações, retroações...Pudemos observar que delineamos o trabalho a partir dos slides ppt como um sistema linear...e com o domínio operacional, compartilhado por Cris, foi possível uma auto-organização, criando um ambiente de aprendizagem sobre a interface 'blog", diferente do modo de fazer usual para um professor. Vamos aguardar as reações...
bjs,
Lidia
Gostei da apresentação. Está ótima!
ResponderExcluir